ПОШУК НОВИХ ШЛЯХІВ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ СТУДЕНТІВ: ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УНІВЕРСИТЕТІ

Анотація

Ця стаття орієнтована на використання інноваційної методики викладання історії англійської мови студентам ВНЗ, що пов’язує дослідження історії мови з синергетикою як новою міждисциплінарною дослідницькою програмою. У статті наведено вступ до деяких основних концепцій лінгвістичної синергетики як нового підходу до вивчення мови. Особливий акцент робиться на визначенні синергетичної системи. Синергетичний підхід до вивчення мови, тобто діахронічна лінгвосинергетика, зосереджується на принципах і механізмах зміни та розвитку мови та використовує методологічну цілісність філософії, лінгвістики та синергетики. Об’єктом цього дослідження є англійська мова в її діахронічному вимірі, зокрема історична еволюція її фонетичної, морфологічної, лексичної та синтаксичної підсистем. Дослідження зосереджено на процесах змін і трансформації в мовній системі, розглядаючись через призму синергетики як науки про самоорганізацію та складність. Предметом даної роботи є застосування синергетичної методології до вивчення та викладання історії англійської мови. Зокрема, дослідження наголошує на діахронічній лінгвосинергетиці як міждисциплінарному підході, який поєднує лінгвістику, філософію та синергетику для пояснення механізмів зміни мови. Метою статті було визначено вирішення наступних завдань: обґрунтувати ідею, що англійська мова, як і інші природні мови, є складною системою самоорганізації; продемонструвати, що методологія синергетики може ефективно пояснити механізми лінгвістичної еволюції; показати, як впровадження синергетичних принципів у викладанні історії англійської мови може сприяти глибшому розумінню, критичному мисленню та професійній компетентності майбутніх філологів. З точки зору запропонованого підходу, людська мова вважається відкритою, динамічною, нелінійною, самоорганізуючою системою з усіма її ієрархічними підсистемами та елементами, когерентно взаємопов'язаними та керованими керуючими параметрами. Знання механізмів і принципів зміни мови може допомогти передбачити різноманітність потенційних станів аналізованої складної системи і передбачити поведінку останньої в майбутньому. Стверджується, що лінгвістична синергетика здатна вирішити широкий спектр питань, що стосуються зміни мови. Проливає нове світло на розвиток мови та дозволяє краще описувати фазові переходи або реконфігурації мови як синергетичної мегасистеми. Стаття також містить результати експерименту, який проводився в Одеському національному університеті імені І. І. Мечникова (англійське відділення факультету романсько-германської філології). У дослідженні взяли участь 96 студентів третього курсу, які були розділені на дві групи: експериментальна (48 студентів) і контрольна (48 студентів). Студенти експериментальної групи були залучені до експерименту з упровадженням принципів синергетики і студенти контрольної групи продовжили навчання у звичний для них спосіб. Результати дослідження показали ефективність методу викладання історії англійської мови на основі синергетики для розвитку професійної компетентності студентів.