ФОРМУВАННЯ СИНОНІМІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ПЕРЕКЛАДАЧІВ З КИТАЙСЬКОЇ МОВИ НА РОСІЙСЬКУ

Анотація

Мета статті — описати результати дослідження навчання перекладу з китайської мови на російську. Об’єкт аналізу — синонімічна компетенція майбутніх перекладачів як показник рівня перекладацької компетенції. Предмет дослідження — способи та прийоми формування синонімічної компетенції майбутніх перекладачів з китайської мови на російську. У роботі використано описовий метод і метод зіставного аналізу. У результаті дослідження виявлено, що синонімічна компетенція відіграє істотну роль у процесі знакової трансформації. Виявлено важливість навчання синонімічної компетенції майбутніх перекладачів, визначено показники рівнів їх володіння такою компетенцією. Підкреслено, що в процесі перекладу вибір оптимального рішення багато в чому залежить від здатності перекладача швидко й точно підібрати найбільш репрезентативний мовний матеріал серед можливих варіантів перекладу. У висновках вказано шляхи вирішення питання про послідовне підвищення рівня синонімічної компетенції у процесі навчання майбутніх перекладачів. Практичне застосування результатів дослідження можливо в навчанні перекладу з рідної мови на російську в китайській аудиторії.